📘 Penilaian Pembelajaran Baharu: Transformasi Sistem Ujian di Malaysia (2026–2035)

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) memperkenalkan satu sistem penilaian pembelajaran baharu yang lebih menyeluruh dan berorientasikan pembelajaran sebenar di sekolah — sebagai sebahagian dari pelaksanaan Rancangan Pendidikan Negara 2026–2035 (RPN). Dasar ini akan melihat perubahan besar kepada cara murid dinilai dalam beberapa mata pelajaran teras, bermula dari peringkat rendah hingga menengah, selaras dengan hasrat kerajaan memupuk kemahiran sebenar abad ke-21 dalam kalangan generasi pelajar Malaysia.

📍 Apakah Itu Penilaian Pembelajaran Baharu?

Penilaian Pembelajaran Baharu merujuk kepada pengukuran prestasi murid yang ditadbir secara berpusat oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (seperti Lembaga Peperiksaan KPM) dan bukan sekadar berdasarkan peperiksaan tertutup semata-mata.

Dasar ini bertujuan memastikan penilaian bukan lagi bergantung hanya kepada satu ujian akhir sahaja, tetapi merangkumi beberapa komponen penilaian untuk memberikan gambaran lengkap terhadap tahap pembelajaran sebenar murid. Ini termasuk kefahaman terhadap kandungan kurikulum, kemahiran bahasa, dan pengetahuan sains serta matematik.

Baca Juga...

• Kenaikan Gaji Penjawat Awam Fasa 2 Bermula 22 Januari 2026 - Info Penuh
• Darjah Satu pada Usia Enam Tahun Mulai 2027 - Info Penuh
• Dasar Wajib Belajar Bahasa Melayu & Sejarah di Semua Sekolah 2026 - Info Penuh
• Penilaian Pembelajaran Baharu - Info Penuh
• RM100 Juta Untuk Naik Taraf Bilik Guru Seluruh Negara - Info Penuh
• Reformasi Sekolah Kebangsaan 2026–2035 - Info Penuh
• Pendidikan Percuma Untuk Pelajar OKU - Info Penuh

📅 Pelaksanaan Mengikut Peringkat

Penilaian Pembelajaran Baharu akan diperkenalkan secara berperingkat mengikut gred atau tahap pembelajaran murid seperti berikut:

🧒 1. Murid Tahun 4 (Mulai 2026)

Mulai tahun 2026, murid yang berada di Tahun 4 akan menjalani penilaian pembelajaran baharu yang melibatkan 4 mata pelajaran teras, iaitu:

✔️ Bahasa Melayu
✔️ Bahasa Inggeris
✔️ Matematik
✔️ Sains

Penilaian ini akan memberi gambaran yang lebih menyeluruh tentang pemahaman pelajar terhadap kurikulum asas yang penting di peringkat rendah.

👩‍🎓 2. Murid Tingkatan 3 (Mulai 2027)

Mulai tahun 2027, penilaian baharu akan dilaksanakan ke atas murid yang berada di Tingkatan 3, dan akan merangkumi 5 mata pelajaran utama, termasuk:

✔️ Bahasa Melayu
✔️ Bahasa Inggeris
✔️ Matematik
✔️ Sains
✔️ Sejarah

Penilaian ini akan menggantikan beberapa format peperiksaan tradisional dan memberikan fokus yang lebih kepada pemahaman konsep dan aplikasi pengetahuan dalam konteks pembelajaran sebenar.

🎯 Matlamat Dasar Penilaian Baharu

Pelaksanaan penilaian ini disasarkan untuk:

📌 1. Menilai Kemahiran yang Lebih Luas

Kerajaan mahu memastikan penilaian tidak hanya berasaskan peperiksaan akhir, tetapi juga kemahiran membaca, menulis, kefahaman logik, dan aplikasi sains serta matematik yang lebih mendalam.

📌 2. Menyokong Pembelajaran Holistik

Penilaian pembelajaran baharu akan mengambil kira bukan hanya keputusan semata-mata, tetapi juga prestasi keseluruhan murid dalam aspek yang lebih holistik.

📌 3. Menyediakan Data Prestasi Sebenar

Data yang dikumpulkan melalui penilaian baharu ini akan membantu guru dan pentadbir sekolah membuat intervensi yang berkesan, memastikan pembelajaran dapat dipertingkatkan mengikut tahap kemampuan murid.

Baca Juga..

• Pendidikan TVET Diperkenalkan di Sekolah Malaysia - Info Penuh
• Reformasi Sekolah Kebangsaan 2026–2035 - Info Penuh
• Pelajar Cemerlang PNGK 4.0 Dijamin Tempat di IPTA - Info Penuh
• KPT Tambah 3,000 Tempat ke IPTA Tahun 2026 - Info Penuh
• Biasiswa Pendidikan Percuma PTPTN Kepada 10,000 Penerima Mulai 2026 - Info Penuh
• Tingkatan Enam dan Matrikulasi di Bawah Kementerian Pendidikan Tinggi Mulai 2027 - Info Penuh
•  5,000 Penginapan Pelajar Lebih Selesa & Mampu Milik Mulai 2026 - Info Penuh
• Subjek MPU Sebagai Asas Pembinaan Bangsa Mulai 2026 - Info Penuh
• TVET Diperhebat Pendidikan Negara 2026–2035 - Info Penuh

🛠️ Bagaimana Penilaian Ini Dibentuk

Penilaian baharu ini disusun oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia, dengan kerjasama pakar kurikulum dari KPM. Ia direka untuk:

✔️ Memastikan pembelajaran terfokus kepada pemahaman, bukan hafalan semata-mata.
✔️ Menyokong perkembangan murid secara berperingkat dari peringkat rendah hingga menengah.
✔️ Menyediakan laluan yang jelas dari segi penilaian untuk kemasukan ke peringkat pendidikan yang lebih tinggi.

Komponen penilaian merangkumi ujian berstruktur, rubrik penilaian, tugasan projek, dan ujian berpusat, bergantung kepada tahap murid serta subjek yang diuji.

📊 Kesan Terhadap Murid dan Sekolah

Bagi pihak sekolah, dasar ini membawa beberapa perubahan penting:

🏫 Untuk Guru

• Guru perlu melaksanakan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan berasaskan pemahaman.

• Penilaian murid bukan hanya melalui ujian bertulis, tetapi juga melalui penilaian berterusan.

👩‍🎓 Untuk Murid

• Murid tidak terlalu tertumpu pada peperiksaan semata-mata, tetapi belajar dengan tujuan untuk memahami dan mengaplikasikan ilmu.

• Pembelajaran menjadi lebih menarik, relevan dan bermakna.

📚 Hubungan Dengan Kurikulum Kebangsaan

Penilaian Pembelajaran Baharu ini selaras dengan Kurikulum Kebangsaan yang telah digariskan oleh KPM. Ia berfungsi sebagai alat untuk:

✔️ Menilai pencapaian pembelajaran yang ditetapkan dalam standard kurikulum.
✔️ Menyediakan maklum balas berguna kepada pihak sekolah, ibu bapa dan pentadbiran.
✔️ Menggalakkan analisis prestasi murid berdasarkan empat hingga lima mata pelajaran utama pada peringkat yang berbeza.

🧠 Reaksi Awal & Pandangan Pakar Pendidikan

Dasar penilaian baharu ini secara amnya diterima sebagai satu reformasi penting dalam pendidikan Malaysia. Ia dilihat dapat:

🌟 Membantu murid membina asas yang kukuh dalam bahasa, matematik dan sains.
🌟 Mengurangkan tekanan peperiksaan semata-mata.
🌟 Menyokong pendekatan pembelajaran abad ke-21 yang lebih praktikal.

Namun, beberapa pakar pendidikan juga mengingatkan bahawa kejayaan pelaksanaannya bergantung kepada kemahiran guru dalam pengurusan penilaian, latihan yang mencukupi, serta penyelarasan data penilaian di peringkat sekolah dan jabatan pendidikan.

📌 Kesimpulan

Penilaian Pembelajaran Baharu di Malaysia merupakan satu langkah progresif dalam usaha kerajaan memperkasa sistem pendidikan. Dengan menekankan penilaian yang lebih holistik dan berpusat, dasar ini diharap dapat:

📍 Meningkatkan kualiti pembelajaran kanak-kanak dan remaja.
📍 Menyokong guru dalam memberikan pendidikan bermakna.
📍 Menyediakan data prestasi yang jelas untuk pembangunan kurikulum lebih baik.
📍 Memberi ruang kepada murid untuk berkembang mengikut kemampuan masing-masing.

Jika dilaksanakan secara konsisten dengan sokongan semua pihak pendidikan—guru, pentadbir, ibu bapa dan pelajar—penilaian baharu ini dijangka akan membentuk generasi pelajar yang lebih kompeten, kritis dan bersedia menghadapi cabaran masa depan.

💡 Rujukan sahih:
🔗 Infografik rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia
🔗 Portal Rasmi KPM (moe.gov.my)
🔗 Laporan Rancangan Pendidikan Negara 2026–2035